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阳光盛大超级学习力训练营课程安排(2016年阳光盛大超级学习力夏

文章出处:未知责任编辑:zhugenping 人气:-发表时间:2016-05-22 22:54【

2016年阳光盛大超级学习力训练营(阳光盛大超级学习力夏令营)课程

 
阳光盛大中小学生学习力训练营,融合教育学、心理学、成功学、管理学等形成一套独特而精湛的中小学生训练营教育训练系统。

学习力训练营迅速激发中小学生的学习动力和兴趣,优化中小学生的学习方法,扭转学习局面,提高学习效率,从根本上提高孩子的学习能力,稳健有效地提升孩子的学习成绩。

 



 
第一天,激发心灵潜力,唤醒学习潜能
 
 
 
一.课程收益:
 
1,让孩子正确认识生命,懂得自己存在的真正价值。
2,让孩子突破自我局限,学会激发自我的潜能。
3,让孩子找到自信,改变孩子内向的性格,培养孩子人际沟通能力,以及演讲的能力。
4,培养孩子的责任心和对生活、学习的热情。
5,让孩子找到学习的动力源泉,激发学习热情,培植孩子学习兴趣。
 
 
二.课程安排和流程:
 
 
1, 树立梦想。
人因梦想而伟大,人生就是目标,其他都是这句话的注解。人若没有梦想则慵懒、没劲、无所谓……梦想是人生的定海神针。
 
2, 学习观念的突破。
突破学习是痛苦的不良体验与不良情绪,树立学习是快乐的观念,掌握科学高效的学习方法。
 
3,养成良好习惯,理解“一流的习惯和三流的习惯的巨大区别”。
习惯养成的意义与方法。学习养成良好习惯的途径,自然、快乐、健康的成长为未来社会领袖精英。
 
4,点燃学习热情。点燃青少年的生命之火,对生活,对学习,对未来充满热情。
通过活动训练,让孩子积极专注,从而成为积极思考,语言热情,行动热情,阳光向上的少年。
 
5,信念的力量。“我能行!”的信念。
信念造就人生,你会看到你相信的事物、你会成为你相信成为的人。区分正面与负面信念是孩子在成长过程中的关键。
 
6,责任与担当。
训练少年的责任心,有责任才有成长,有责任才能主动:有责任进而产生担当,有担当就会催生与强大自我。
 
7,学会爱。
通过游戏让孩子体会爱、学会爱,爱是生命的阳光雨露,人生因有爱、会爱才会爆满有活力,同时会催生同情、善良、关心他人等优秀人格。
 
8,责任与担当
通过活动突破恐惧,突破懦弱,建立勇敢的信,错了没关系,失败从头再来,从而让少年有一个不留遗憾,丰富多彩的美好未来。
 

晚上:19:00~21:30
 
主题:放飞。
全体学生学习分享:感触、感悟,
成果交流与分享,
学生智慧碰撞,
学生感悟。
教师指导,教给孩子的8大心灵工具,学会交流——学会分享与吸收,学会捕捉灵感。
 
 
 
 
 
 
 
第二天,击穿式学习法训练之一      第一次击穿

回到问题原点(圆点,源点),突破障碍,成绩提升从这儿开始

 
 

 
一.课程收益:


 
1,学习很努力、很刻苦,成绩却难以突破。找到学习问题的逻辑关系,突破学习障碍,获得成绩的突破。
2,体验顺利解决问题的喜悦、成就,培养独立孩子解决问题的信心。
3,教会孩子学会分析问题,学会解决问题的能力。培养自我解决问题的能力。
4,打掉浮躁,学会学习和做事认真、专注的能力。
 


二.课程安排和流程

 
上午 8:00~11:30教师指导和训练。
 
8:00~8:45,教师全面分析、指导,教授高效学习法“击穿式学习法”,学会分析问题,教给孩子思维工具。一连串的问题纠缠在一起,但是,问题的根本在哪儿?总有一个是问题的根本,问题的根本在哪儿,你能发现吗?打开问题的金钥匙在哪儿?
问题在哪儿?
如何寻找问题?
如何分析问题?
如何解决问题?
 
 
8:55~11:30  师生训练与反馈。
以自己的弱项为例,比如数学、比如语文、比如外语……通过学习和训练,打开自己的学习之门。
 

11:40~14:00午餐与午休
 
 
下午14:30~17:30
1,教师指导和训练击穿式学习法。教会孩子学会分析问题、解决问题,教给孩子思维工具——解析=解+析。问题点分析,问题点牵扯的知识点,初步学会构建问题网。
2,对自己的问题进行连锁分析:问题中的问题(问题细化),问题前后的联系,围绕问题点进行彻查,直到扫清问题障碍,达到豁然开朗的状态为止,杜绝浮躁,专注、踏实在问题本身,自然柳暗花明。
3,学生讲学

 
晚上19:00~21:00
 
主题:心得感悟
学生集中讲学
全体学生成果交流与分享,
学生智慧碰撞,
学生感悟。
教师指导,教给孩子的思维工具,舍得=舍+得。学会交流——学会分享与吸收,学会捕捉灵感。
 
 

 
第三天,击穿式学习法训练之二    第二次击穿

理解能力的突破,学习快速成绩提升的根本。
 
 

一.课程收益
 
1,从根本上培养孩子阅读理解的能力。
“阅读理解”——阅读而不理解:“不理”,“不解”,“不主动理解”,理解“不到位”,找不到问题核心,理解上跑冒滴漏、旁逸斜出,问题之间的关系等等把握不清,阅读理解的能力是学习的根本,没有这个能力,学习必然失败。

 
2,抓住问题核心的能力。
“以不变应万变”,不变在哪儿,万变如何变?数理化、生物、地理等需要极强的读图的能力。每一条曲线背后都有一些知识点在支撑……图文变式,图图转换、图文转化等等,都需要有火眼金睛的能力。
 
3,通过本次训练,孩子的学习能力又上了一个台阶。
 

 
二.课程安排
 

全天

1,第1节课(45分钟),冥想记忆力初步训练,开启高效学习法——记忆能力的一道闸门;
2,第2节课(45分钟),教师指导击穿式学习法——阅读理解能力
3,师生训练击穿式学习法的“阅读能力”、“理解能力”等学习能力。
4,学生讲学(每一节课均有安排)。

 
上午第一时间段,阅读能力训练。

 
   ○解决阅读破碎,抓不住信息核心:语文等文科性的词语、句子、段落朗读、理解显得
     凌乱、支离破碎不规范等。理解起来连贯、深刻、全面、透彻。
   ○针对语文、英语等学习:词语、短语、句子、段落等等理解支离破碎,无法全面记忆、
     理解、复述文章含义,导致学习效率非常低下。
 


下午第一时间,段阅读和理解能力综合训练

 
   ○学会在阅读中抓住内容核心,并学会抽取关键词的能力;
   ○“火眼金睛”,抓住概念、定义、定理、公式等的要素组成;
   ○“审题”训练,看清题目中的要素、关键点、隐藏点、联系点等,形成缜密的逻辑思
      维能力;
    ○透彻学习的能力,一点击穿,八方联系,举一反三,举三归一能力;
 
 
5,晚上

主题:核心在哪儿?——思维的严谨与发散
学生集中讲学
全体学生成果交流与分享。
学生智慧碰撞。
学生感悟。
蝶课冥想。
教师指导,教给孩子的思维工具,扩大孩子的学习格局。读书读题读人情,读山读水读世界。
 



 
第四天,击穿式学习法训练之三   第三次击穿

整体学习能力突破,成绩大幅度提升的法宝
 
 

 
一.课程收益
 
1,学会大格局、大思维,整体学习的能力。
   学习努力,比别人还努力,还刻苦,但是成绩就是不见涨?……还有一个非常重要的原因——学习上“只见树叶,不见森林”局限于碎片的知识,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”……学习苦,学习累,但就是学不好。整体学习能力弱,事倍而功半。
 
2,本次训练,孩子的学习能力再一次突破,学习信心更加强劲,
 
3,对学习的兴趣进一步加强,学习感悟进一步深刻,学习能力进一步提升。
 
 

二.课程安排
 

上午课程安排
 
1,第一节课,蝶课冥想,孩子记忆能力训练(初级)
2,第二节课,教师学习方法指导。
3,师生训练,以文科为例,比如、语文、英语、历史、政治,地理(人文)为例
4,如何学习一篇文章,如何学习一个单元文章,如何学习一本书能力
   导师指导:优劣分析,扬长避短,运用所学,纠偏、优化,形成个性化的学习方案;
 

下午课程安排

 
6,师生训练,以理科为例学习方法指导,比如数学、物理、化学、生物、地理(自然)
7,试卷分析能力,试卷总结能力,试卷与书本知识点之间的联系和区别等综合能力训练。
   一切所学都要融会贯通,变成能力,形成本领。


晚上课程安排
 
主题:登泰山而小天下——整体观念和整体学习能力
 
全体学生成果交流与分享。
学生智慧碰撞。
学生感悟。
蝶课冥想。
教师指导,
能够从自己以及别人处吸收经验、吸取教训,成长自己,无论多少,日积月累,形成自己的优势。
 



 
第五天和第六天 高效学习法之  思维导图(1)(2)
 

 

一.课程收益


1,把思维导图有效地在语、数、外、政、史、地、理、化、生等学科知识上的运用;
2,养成高效逻辑思维能力和高效思考能力,迅速提升思维品质,提高学习效率;
3,养成高效思考的习惯,养成高效做事的习惯,解放时间,解放心灵,助力实现理想;
 

 
二.课程安排与训练流程


 上午课程

1,学会合理压缩知识内容;
2,抽取关键点或者关键词;
3,学会编织关键点(关键词);


下午课程

4,形成章节知识网络;
5,学会知识网络链接,进一步编织知识系统;
6,熟练运用思维导图。
 
第一步,教师讲授、启发、引导,面对面指导,直到胜利学会,达到高效学习状态。
 
第二步,学生独立操作,学会内容;
 
第三步,学生独立操作,用于语数外、理化生、政史地等文化课程;
 
第四步,熟练使用思维导图这一高效学习法;
 
第五步,学生研讨、交流,思维碰撞,进一步完善思维导图,找到最适合自己的运用之法。
 
第六步,教师对学生学习成绩测试,并一一指导,让孩子进一步完善自己。
 

晚上,学习效果汇报


第五天晚上主题:编织一个章节或者一本书……
第六天晚上主题,编织一学年甚至三年的学习体系,比如数学、外语、语文、物理化学,……
 
 
 
 
 第七天高效学习法之  蝶课冥想,引爆记忆力

 
 

一.课程收益:

 
1,解决不会记忆、记不住的记不清、易混淆、似是而非等等的问题。记忆是学习的最基础的能力,记不住则很难把学习进行下去。
 
2,原来记忆很难,现在记忆很简洁。原来记不住,现在记得牢;原来记不清,现在记得明;原来记忆很耗时费力,现在记忆快速愉快,让记忆变得简洁、高效、有趣,记忆能力稳健提升,学习效率迅速提升,学习品质不断优化。一次训练,终生受益。
 
3,迅速提升孩子的学习信心,培养孩子的学习信心,培养孩子学习内动力,培养孩子学习兴趣,提升孩子学习成绩。
 

 
二.课程安排与流程


 
上午,教师指导与训练相结合。
 
1,大脑潜能的秘密;
2,大脑记忆的秘密;
3,蝶课冥想训练,对学习内容内容压缩,提取出核心要点;
4,蝶课冥想训练,组织要点纲要,进行要点条理化;
5,蝶课冥想训练,对要点进一步整理,条理要点关键词化;

 
下午,教师指导与训练相结合。
 

6,蝶课冥想训练,关键词成网,网络编织;
7,蝶课冥想训练,闪电记忆,看关键词记忆;
8,蝶课冥想训练,脱离关键词,冥想记忆
9,蝶课冥想训练,根据人类记忆规律(艾宾浩斯遗忘曲线)训练最高效记忆能力
10,蝶课冥想训练,熟练化,养成记忆习惯。
 

晚上主题:学习效能测试与分享


1,学习效果检测,
2,学生讲学训练,
3,学习心得分享,
4,大脑思维激荡
5,再一次验证蝶课冥想记忆。



 
 

第八天和第九天  精英领袖能力训练(情商智商综合能力)

模拟联合国(1)(2)
 

 
一.课程收益

 
1,学会倾听,拉近心与心的距离;
2,学习沟通的四个要素,掌握沟通的方向、场景、气氛和情绪;与人沟通,与自己沟通,
3,学会团队协作,学会组织与协调能力,学会解决团队矛盾,学会说服,让人心服口服;
4,学会感恩父母,珍惜环境,自我负责的生命价值;
5,学会寻找资源,学会调配资源,英语学习能力,英语学习与演讲能力。
6,学会目标指定能力,学会时间管理能力,学会执行和落实的能力,学会反思的能力。
7,学会站在更高的角度看待问题的能力,扩大自己的格局,形成良好的学习情怀。
 
活动设计意义
 
○模拟联合国,体验不同角色的博弈与交锋
○设计并参与和感受贯穿始终,才有深刻的体验
○从队员生成团队领导到以身作则的力量转变;
○跳出思维之框,用批判性思维和系统看问题;
○挑战自我,群策群力,完成不同凡响的任务。
○情绪控制使用实践,观察力、想象力、行动力、记忆力、创造力,五力训练活动,竞争对抗专注力训练
 


二.课程安排

 
第一天,模拟联合国活动准备工作
 
上午活动安排
 
1,简介联合国,
2,简介“模拟联合国活动”
3,模拟联合国活动,联合国秘书长选拔,成员分配大洲、国家、地区等的准备;
4,模拟联合国议题准备;沟通,议题听取,讨论,确立。
 
模拟联合国活动 模联

下午活动安排

 
5,模拟联合国材料准备;沟通,准备文本纲要和内容材料支撑,寻找资料,配置主题;
6,模拟联合国队员内部之间角色任务分配准备;倾听,陈述,沟通,讨论,形成角色;
7,模拟联合国英文文案准备(英文翻译成汉语同声翻译准备);
8,初步形成英文文案。


 
第九天精英领袖能力训练(情商智商综合能力)

(“模联”第二天),模拟联合国活动
 
 
上午活动安排
 
8:00~9:30

1,各组模拟联合国活动彩排
 
9:50~11:30

2,模拟联合国活动开始。
 
①各国代表入场
②各方观点陈述,
③各方辩论、博弈;
④达成共识,形成备忘录,各方代表签字,发布内容。
⑤模拟联合国活动闭幕。


模拟联合国活动 模联


模拟联合国活动 模联

模拟联合国活动 模联






模拟联合国活动 模联
 
下午14:00~16:00 闭营仪式
 
魏征:“有善始者实繁,善克终者盖寡。”
 
1,欢聚时光,主办方教师点评;
 
2,学员分享;
 
3,家长观摩团评述;
 
2,全体成员合影;
 
4,音乐声中,本期训练营闭营;
 
5,学员离开阳光盛大学习力训练营,带着学习收获,踏上自己的理想求学之路。


超级学习训练营有中国十大名师朱根平主训
 



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